Запит на фахову роботу з молоддю зростає разом із викликами, які вона проживає — війною, міграцією, нерівністю можливостей і потребою бути залученою до ухвалення рішень. У цих умовах університети стають середовищем, де ці виклики можна осмислити і перетворити на системні рішення.
Саме тому інтеграція молодіжної політики в освітні програми стає не просто новим трендом, а необхідністю для підготовки фахівців, які здатні працювати з молоддю на рівні громад, інституцій і держави.
Ці питання стали центральними під час події «Молодіжна політика у вищій освіті: результати та перспективи» від ГО «Молодіжна платформа» за сприяння ЮНІСЕФ у Київській школі економіки.
На події представили конкретні кроки, які вже впроваджуються для розвитку молодіжної політики. Презентували методичний посібник із запуску та роботи вибіркової дисципліни з молодіжної політики та молодіжної роботи у закладах вищої освіти. Поділилися практичним досвідом запуску магістерської програми “Публічне управління та адміністрування молодіжної політики”, а також впровадження вибіркових дисциплін у дев’яти університетах і розробку і проведення курсів підвищення кваліфікації для викладачів і викладачок.
ㅤ
ㅤ
Народження академічного поля молодіжної політики
Важливою частиною події стала панельна розмова «Народження нового, академічного поля молодіжної політики: як наука допомагає творити молодіжну політику України», яку модерувала Віра Усик — професорка та декан факультету соціальних наук Київської школи економіки. Розмова змістила фокус із окремих ініціатив на системний рівень — як освіта і наука впливати на формування молодіжної політики.
ㅤ
ㅤ
До дискусії долучилися Джин Чой, керівниця секції захисту прав дітей ЮНІСЕФ в Україні, Андрій Бутенко, голова Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти, Уляна Токарєва, заступниця міністра молоді та спорту України, Григорій Мозолевич, генеральний директор директорату розвитку науки МОН, та Тимофій Брік, ректор Київської школи економіки. Такий склад учасників показав новий формат співпраці — коли держава, міжнародні партнери та університети працюють разом.
“В університетах важливо створювати нові предмети та факультети про молодіжну політику, адже це погляд у майбутнє — створювати нову методологію. Ми маємо сформувати чітке бачення, що молодіжна робота не лише про волонтерство та молодіжні центри, де «проводять кіноперегляди та грають настолки», а молоді люди можуть піднімати важливі питання та впливати на інституції”,
– висловилася Джин Чой, керівниця секції захисту прав дітей ЮНІСЕФ в Україні, під час панельної розмови «Народження нового, академічного поля молодіжної політики: як наука допомагає творити молодіжну політику України» у рамках заходу.
ㅤ
ㅤ
Андрій Бутенко акцентував, що ознакою якості є спроможність політики працювати незалежно від окремих людей чи проєктів — коли вона закріплюється в інституціях, підходах і підготовлених фахівцях, а не тримається на ентузіазмі.
Уляна Токарєва наголосила, що не можна применшити важливість навчальних програм, адже саме вони формують основу для розвитку сфери: підтримують молодь і водночас готують фахівців і фахівчинь, які забезпечуватимуть її сталість і якість.
Григорій Мозолевич звернув увагу на роль науки: понад 30% конкурсного фінансування МОН уже спрямовується на дослідження молодих науковців, і це дало близько 100 робіт. Водночас ключовим залишається створення умов для досліджень в Україні та включення молодих вчених у формування політик через експертні групи, дискусії та пропозиції.
Тимофій Брік підкреслив необхідність трансформації університетів: вони мають відійти від ізольованої моделі і почати безпосередньо впливати на політики та економіку через програми і дослідження, працюючи швидко, тестуючи підходи і спрямовуючи ресурси на актуальні виклики.
У підсумку дискусія зафіксувала ключове: молодіжна політика в Україні переходить від розрізнених практик до системи, де освіта, наука і управління працюють як єдине поле формування рішень.
Впровадження нових дисциплін щодо молодіжної політики та роботи у ЗВО
Під час події представили методичний посібник для запуску вибіркової дисципліни з молодіжної політики та молодіжної роботи у закладах вищої освіти.
Посібник став кроком до масштабування молодіжної політики у вищій освіті. Адже це практичний інструмент, який дає університетам готову основу для впровадження курсу: від структури і змісту до форматів викладання та оцінювання. Його мета допомогти якісно запускати освітні дисципліни, водночас посилюючи участь молоді у житті громад і процесах ухвалення рішень.
ㅤ
ㅤ
Над посібником працювала команда експерток й експертів і практиків у сфері молодіжної політики та молодіжної роботи з урахуванням українського контексту, чинної нормативної бази та європейських підходів. До розробки також були залучені представники академічної спільноти, які забезпечили його наукову якість.
Курс вибіркової дисципліни щодо молодіжної політики та молодіжної роботи складається із 4 модулів: основи молодіжної політики: концепти, контексти, ідентичність; екосистема молодіжної політики: інституції, актори, ресурси; участь і вплив: як молодь формує політику; молодіжна робота: інструменти змін і дії в громадах.
“Слід зазначити, що процес інтеграції молодіжної політики у вищу освіту став дуже актуальним питанням серед академічної спільноти. У 9 університетах уже запроваджені вибіркові дисципліни, 61 український університет подав заявки на конкурс щодо впровадження факультативних курсів, і, як ми спостерігаємо, процес запуску таких курсів розпочався без нашої участі. Іншими словами, ми вже бачимо, що академічна спільнота зростає навіть без нашої безпосередньої участі”,
– ділиться Захарій Ткачук, виконавчий директор ГО “Молодіжна платформа”.
ㅤ
ㅤ
Він формує цілісне розуміння молоді як різноманітної соціальної групи, допомагає аналізувати її потреби та працювати з ними через конкретні інструменти. Окремий акцент зроблено на розумінні молодіжної політики як системи, що працює через взаємодію різних секторів: держави, громад, громадянського суспільства, бізнесу та міжнародних партнерів. У центрі цього підходу участь молоді як ключовий механізм впливу на рішення у громадах і державному рівні.
Для викладачів і викладачок посібник є готовою основою курсу, адже він містить структуру занять, теми, очікувані результати навчання, підходи до оцінювання та приклади завдань, які можна адаптувати під різні освітні програми. Такий підхід дозволяє не лише передавати знання, а формувати у студентів прикладні навички: аналіз потреб молоді, добір інструментів роботи та оцінку їхньої ефективності в конкретному контексті.
“Цей курс — не лише про політики. Це про відповідальність, яку ми несемо перед тими, хто має жити далі. Молодь, що сьогодні волонтерить, навчається, втрачає близьких, здобуває досвід за кордоном чи в евакуації — завтра ухвалюватиме рішення про те, повертатися чи залишатися, вкладати свої знання у відбудову громад чи будувати нове життя деінде. І якщо ми хочемо, щоб вони обрали цю країну, ми маємо створити тут умови для їхньої стійкості, розвитку, реалізації й гідності”,
– пише авторка передмови посібника, Оксана Дащаківська, кандидатка політичних наук, експертка з учанистцтва та спільнототворення, керівниця офісу Міжнародного фонду “Відродження” у Львові, голова наглядової ради ГО “Молодіжна платформа”.
Посібник доступний у електронному варіанті на сайті ГО “Молодіжна платформа” у розділі “Корисні матеріали” або ж за посиланням.
ㅤ
Вперше в Україні: магістерська програма про молодіжну політику
У межах події було представлено результати першого набору магістерської програми «Публічне управління та адміністрування молодіжної політики» Луцького національного технічного університету. Це один із перших прикладів системної підготовки фахівців у сфері молодіжної політики на рівні вищої освіти.
“Ідея започаткування освітньої програми виникла з одного боку як відповідь на запит стейкголдерів, а з іншого як елемент третьої місії університету – вплив на розвиток громади та регіону. Ми розуміли, що подібна ОП потрібна для посилення системності молодіжної політики й публічного управління та адміністрування загалом. У перший набір для нас важливо було залучити уже діючих акторів сектору, як то представників МКДО, ОГС та молодіжних працівників і працівниць. Власне робота з такою категорією здобувачів підтвердила важливість програми адже продемонструвала потребу у комплексній якісній підготовці в контексті публічного управління”,
– каже Максим Войчук, кандитат економічних наук, доцент ЛНТУ, гарант ОП «Публічне управління та адміністрування молодіжної політики».
ㅤ
ㅤ
Освітня програма спрямована на підготовку фахівців і фахівчинь, здатних працювати з молодіжною політикою на різних рівнях публічного управління — від розробки політик до їх реалізації в громадах та інституціях. Вона охоплює ключові напрями: публічне управління, молодіжну участь, проєктний менеджмент, дослідження та розвиток молодіжної інфраструктури.
ㅤ
“Моє уявлення про роль молоді в системі публічного управління змінилося досить глибоко. До навчання я вже мала практичний досвід роботи з молоддю та участі в молодіжних консультативно-дорадчих органах, але саме програма допомогла мені осмислити цей досвід більш системно. Я почала чіткіше бачити межу між формальною участю молоді та реальною включеністю у процеси ухвалення рішень. Навчання показало, що ефективна участь молоді можлива лише за наявності зрозумілих механізмів, довіри з боку влади та спроможності самої молоді брати на себе відповідальність. Для мене це стало підтвердженням того, що молодіжна політика – це не про «залучення заради галочки», а про партнерство і співтворення рішень”,
– Христина Словік, випускниця освітньої програми, голова молодіжної ради при Луцькій міській раді.
ㅤ
ㅤ
Поява першого випуску показує зміну підходу: молодіжна політика в Україні виходить за межі проєктної діяльності і формується як окрема професійна сфера з підготовкою кадрів.
Освітній вимір молодіжної політики в Україні
Подія окреслила чіткий вектор розвитку: молодіжна політика поступово входить у поле формальної освіти й стає частиною професійної підготовки. Це означає перехід від фрагментарних практик до структурованих рішень, закріплених у програмах, курсах і дослідженнях.
Важливо, що ці зміни вже мають практичне втілення — через запуск дисциплін, розробку навчальних матеріалів і підготовку перших випускників. Такий підхід формує спільне середовище для університетів, держави та громадського сектору, де виробляються і тестуються рішення для роботи з молоддю.
У результаті закладається основа для розвитку сфери як частини публічного управління — з чіткими підходами, інструментами та підготовленими фахівцями, здатними працювати з довгостроковими викликами.
Матеріали підготовлено в межах проєкту “Молодіжна участь та політика: посилення залучення молоді, врядування, бюджетування та розвитку життєвих навичок у Львівській, Волинській та Закарпатській областях” реалізується ГО “Молодіжна платформа” за сприяння ЮНІСЕФ та за фінансової підтримки Уряду Німеччини через німецький державний банк розвитку KfW.
Публікація підготовлена та/або виготовлена за сприяння ЮНІСЕФ та за фінансової підтримки Уряду Німеччини через німецький державний банк розвитку KfW. Думки, висловлені в посібнику, не обов’язково відображають політику та погляди ЮНІСЕФ.. Думки, висловлені в публікації, не обов’язково відображають політики та погляди ЮНІСЕФ та Уряду Німеччини.
